4.2 Lernende „rekonstruieren” das Gelernte – sie wenden es an und überprüfen es

Außerhalb der Schule sorgen wir alle in der Regel selbst für die Transfers, bei denen wir überprüfen können, ob das was wir gelernt haben, tragfähig und brauchbar ist (Kriterium der Viabilität). In der Schule muss dagegen die Lehrperson Transfers ermöglichen – indem sie z.B.

• anspruchsvolle anwendungs- bzw. produktorientierte Aufgaben konzipiert, z.B. Projekte;
• den Lernenden ermöglicht, ihre Ergebnisse zu teilen, zu präsentieren und zu diskutieren (Kritik und Verteidigung);
• den Lernenden verschiedene Formen der Dokumentation ihrer Ergebnisse ermöglicht oder von ihnen verlangt (z.B. Portfolios, Präsentationen, Ausstellungen);
• formale Kontrollen und Beurteilungen der Schülerleistungen durchführt.