2 – Робочий файл 8: Розвиток школи як демократичного суспільства

ОДГ/ОПЛ – це шлях до створення демократичної атмосфери не лише в класі, але й у школі. Найголовнішою ключовою фігурою в цьому контексті є керівник школи.

У методичному посібнику Ради Європи “Демократичне врядування в школах” пропонуються ключові сфери діяльності школи як демократичного суспільства, а також підходи до них (див. також розділ 5 цієї частини – робочі файли 15–18).

Цими чотирма ключовими сферами є:

1. Врядування, лідерство, управління і відповідальність перед громадою.
2. Ціннісно-орієнтована освіта.
3. Співпраця, комунікація та участь: конкурентоспроможність і самовизначення школи.
4. Дисципліна учнів.

Врядування, лідерство, управління і відповідальність перед громадою

Різні зацікавлені сторони, такі як державні законодавці, місцеві шкільні ради, профспілки, учні та батьки, як і місцеві громади ставлять вимоги перед керівництвом школи. Як реагують на них керівники? Який тип управління діє в школі? Лідерство засноване на згоді та довірі чи характеризується недовірою і конкуренцією? Як розділяються обов’язки в школі? Як керівник школи вирішує питання різноманітності етнокультур? Як школа звітує перед різними зацікавленими сторонами?

Ціннісно-орієнтована освіта

Як такі цінності, як демократія, права людини і повага до різноманітності, проявляються у формальних і неформальних контекстах у школі? Як такі цінності та соціальні навички, в якості необхідної умови, сприяють мирному співіснуванню в сучасному глобалізованому суспільстві? Як такі цінності розглядаються в школі?

Співпраця, комунікація та участь: конкурентоспроможність і самовизначення школи

Школа не відділена від іншої частини суспільства або від реального світу. Як школа спілкується внутрішньо і зовні? Як школа співпрацює внутрішньо і зовні? Школа більше нагадує відокремлену громаду чи служить вікном у інше суспільство через методи комунікації і залучення до дії? Що включено в програму розвитку школи? Скільки коштів виділяється на досягнення поставлених цілей та рекламу?

Дисципліна учнів

Багато людей працюють у школі. Які важелі мають бути використані для підтримки дисципліни і порядку в демократичній школі? Що змушує учнів слідувати встановленим правилами або противитись їм? Чи призведе до хаосу в школі недотримання учнями правил?