2 – Робочий файл 1: Розвиток компетентностей з ОДГ/ОПЛ

Три ключові сфери вивчення демократії та прав людини

Мета Освіти для демократичного громадянства – розвиток компетентностей у трьох ключових сферах, які завжди взаємопов’язані і тому мають бути розглянуті в комплексі.

Компетентність у політичному аналізі та судженнях

Учні формують компетентність в аналізі політичних подій, проблем і спірних питань та вчаться визначати власну позицію. Для повнішого розуміння їм необхідно вміти використовувати структурований аналіз, якому вони навчаються на уроках ОДГ.

Школярі опановують навички та вміння:

• визначати важливість політичних рішень для власного життя;
• визначати та оцінювати наслідки політичних рішень;
• визначати і представляти свою особисту точку зору і сприймати точку зору інших;
• сприймати та розуміти три виміри політики:

а) інституційний;

б) змістовий;

в) орієнтований на процес;

• аналізувати та оцінювати різні фази політичних процесів на мікро- (наприклад, життя школи), мезо- (наприклад, суспільство) і макрорівнях (національна і міжнародна політика);
• визначати факти, проблеми і рішення, за допомогою аналітичних категорій;
• визначати головні аспекти демократичних систем і пов’язувати їх з основними цінностями;
• ідентифікувати соціальні, юридичні, економічні, екологічні і міжнародні умови, події, практичну зацікавленість в обговоренні спірних поточних проблем;
• визначати шляхи представлення політичних питань ЗМІ.

Компетентність у використанні методів

Для того, щоб бути здатним брати участь у різних політичних процесах необхідні не тільки знання про політичний зміст, структури та процеси, але і загальні компетентності, які потрібні в інших сферах (комунікація, співпраця, обробка інформації, даних і статистики). Вміння дискутувати як особливо важливий елемент участі в обговоренні політичних питань є навичкою, якої учні набувають на уроках Освіти для демократичного громадянства. Мета – навчити учнів використовувати ці навички в методах, які широко представлені в політичному ораторстві (дискусії, дебати).

Школярі вчаться:

• знаходити, вибирати, обробляти, представляти та давати незалежний від ЗМІ та/ або нових ЗМІ власний аналіз (збір, систематизація, обробка статистики, карт, діаграм, схем, карикатур);
• використовувати матеріали ЗМІ і з критичної точки зору створювати власну медіапродукцію;
• застосовувати емпіричні методи (методи опитування та інтерв’ю).

Компетентність у прийнятті демократичних рішень та дій

Мається на увазі вміння презентувати та доводити у доброзичливій і адекватній формі свої політичні погляди, переконання та інтереси перед аудиторією.

Учні вчаться:

• правильно і впевнено висловлювати свій політичний погляд та вдосконалювати навички ведення різних форм діалогу;
• брати участь у суспільному житті і здатності діяти політично (усні навички комунікації, як, наприклад, доведення власної точки зору, обговорення, дебати, ведення дискусії; створення презентацій та плакатів, стінних газет, протоколів засідання, листів до редактора тощо);
• визначати власні можливості у здійсненні політичного впливу, створювати команду і працювати разом;
• відстоювати свою точку зору, але і йти на компроміс;
• розпізнавати антидемократичні думки і тенденції та здатність адекватно на них реагувати;
• поводитися природно в міжкультурному контексті.