Урок 4 – Особистості та групи

Living Democracy » Textbooks » Урок 4 – Особистості та групи

Сильні сторони особистостей як потенціал для суспільства

Навчальні цілі У загальній дискусії учні усвідомлюють, що їх індивідуальні сильні сторони є значним потенціалом для групи. Вони усвідомлюють поняття командної роботи та розподілу обов’язків у ній. Учні розрізняють групи в суспільстві, де різні сильні сторони комбінуються таким чином, щоб досягати успіхів.
Завдання учнів Учні обговорюють свої сильні сторони та пов’язують їх з досвідом, який вони мають поза школою. У формі мозкового штурму учні визначають різні групи, де необхідні різні здатності для досягнення успіху у групі.
Ресурси Дошка або фліпчарт.
Методи Пленарна дискусія.

Інформаційна скринька

Дискусія (обмін аргументами, з латинського discussio, тобто аргумент) – специфічна форма вербальної комунікації між дома або більше людьми, у якій обговорюється одне або декілька питань, де з кожного боку висловлюються аргументи. Залежно від питання дискусія вимагає від спікерів дозволяти та навіть заохочувати висловлювати точки зору і міркування, що є протилежними, а також такими, які детально обговорюються, замість їх різкого відкидання. Особисті якості, такі як чіткість, спокій та ввічливість будуть працювати на користь обох сторін. У найкращому випадку дискусія приведе до вирішення проблеми або до компромісу, який зможе прийняти кожна із залучених сторін.

У сучасних суспільствах дискусія є цивілізованим, а саме, ненасильницьким засобом налагодження протиріч та розв’язання конфліктів інтересів і цілей. Конфлікти не подавляються, а вирішуються. Шляхом навчання та тренування навичок дискусії учні навчаються базовим елементам досягнення миру у суспільстві.

Хід уроку

  1. Учні поділені на групи, перед ними аркуш паперу або фліпчарт.
  2. Вони отримують завдання взяти участь у трикроковій дискусії (див. роздаткові матеріали для учнів):
  • поміркуйте про сильні сторони, які ви зобразили на вашому гербі, та напишіть їх на аркуші паперу перед вами;
  • обговоріть, у яких ситуаціях ці сильні сторони можуть допомогти вашій групі. Продумайте приклади та запишіть їх;
  • третім кроком має бути обговорення ситуації, що відбувається поза шкільним життям. В яких ситуаціях сильні сторони вам допомагають? Як вони допомагають особисто вам? Групі?
  1. По закінченню учні об’єднуються у коло для обговорення результатів на пленарній сесії.
  2. Завданням учителя є спрямувати дискусію таким чином, щоб учні усвідомили поняття використання особистісних сильних сторін та здібностей як джерело сили групи.

 

Урок 3 - Це наш герб (Герб. Частина II)
РОЗДІЛ 3: РІВНОПРАВНІСТЬ - Меншини та більшість
Print
Завантажити