Урок 1: Всі різні, всі рівноправні

Ми приймаємо один одного у групі

Хід уроку

1. Вчитель зображує посередині класу на підлозі лінію. Необхідно, щоб було достатньо простору з обох сторін лінії для учнів.
2. Вчитель просить всіх учнів стати по один бік від лінії.
3. Вчитель називає по черзі серію характеристик. Як тільки він називає одну з характеристик, учні повинні подумати, чи вони відповідають їй. Ті з учнів, хто вважає, що мають дану характеристику, повинні перестрибнути через лінію на іншу сторону класу. Після того, як вони перестрибнули через лінію, учні повинні також подивитись, хто з їх однокласників зробив те ж саме.

Приклад переліку характеристик:

• одягнутий у джинси;
• має блакитні очі;
• старший за всіх;
• відвідав інші країни Європи;
• регулярно читає газети;
• сьогодні з’їв сніданок;
• має сестру або брата;
• любить дивитись телевізор;
• любить грати у футбол;
• тощо.

4. Далі вчитель просить учнів також запропонувати характеристику, однак йому потрібно бути уважним щодо сенситивних пропозицій.
5. Після того, як гра закінчиться, учні формують коло для дискусії. Вони обговорюють такі питання:

• Чи вважає хтось із групи, що не має нічого спільного з іншими?
• Яким є відчуття бути частиною великої групи?
• Як почуваєшся, якщо ти самотній? Варіанти:

Коли названо всі характеристики, учні формують групи, що складаються з людей з однаковими характеристиками. Вони залишаються для обговорення того, що в них є спільного. Як вони розуміють привілеї та поведінку.