5.3. Надання можливості учням відстоювати свої інтереси

Учні мають бути здатними аналізувати політичну ситуацію і визначати свої інтереси, а також знаходити способи і засоби впливу на ситуацію на свою користь. Це завдання вимагає від учнів володіння навичками і компетентностями, вживання заходів та прийняття участі, чого можливо досягнути лише за умов наявності двох вищезгаданих принципів. Даний принцип не повинен розглядатися як заохочення егоїзму і зневага до відповідальності. Кожне суспільство спирається на цінності, але справа в тому, що вчитель не повинен перешкоджати учням у просуванні власних інтересів через заклик дотримання їх обов’язків і відповідальності.

5.3.1. Практичне значення

Школа – це мікросуспільство, де учні вчаться брати участь у будь-яких процесах. Цього можна досягти багатьма методами, починаючи з уроків, коли ми дозволяємо учням вибирати цікаві для них теми та брати участь у плануванні уроків, включаючи більш розвинені форми, такі як демократичне  врядування в школі (навчання через демократію і права людини).

Проблемне навчання дає підтримку учням у розвитку їх незалежного мислення і вміння приймати рішення.