РОЗДІЛ 6: ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Living Democracy » Textbooks » РОЗДІЛ 6: ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Яку відповідальність несуть люди?

ID_5599

Законний обов’язок

Громадяни будь-якої країни повинні знати, які права вони мають за законом та як вони оцінюють межі свого законного обов’язку перед країною й іншими громадянами. Відповідальність громадян демократичних країн іноді полягає у виконанні трьох основних обов’язків: голосуванні, сплаті податків та дотриманні закону.

Відповідальність нерідко є зворотною стороною права. Наприклад, право на свободу висловлювання тягне за собою відповідальність дозволяти те саме й іншим. Однак людина, що скоює злочин, не обов’язково втрачає права, які скасовані для інших (у випадку вбивства та дискримінації). У рівних частках люди нерідко мають обов’язки, які є незаперечними, наприклад, відповідальність стосовно дітей.

Моральна відповідальність

Під час викладання курсу ОДД важливо формувати здатність людини думати морально. Без такої здатності не можна критично оцінювати закони суспільства або соціальні структури з точки зору їх справедливості. Тому, коли учні вивчають закони та вплив законів на них, важливо стимулювати учнів до критичного оцінювання їх функцій та причин і до того, яким чином їх можна змінити.

Навчаємо відповідальності

Аналізуючи причини, чому люди додержуються соціально орієнтованої поведінки, або висвітлюючи ступінь людських потреб, учитель допомагає учням дізнаватися про потреби та права інших.

Важливо також учителю продемонструвати відповідальну поведінку перед класом.

Учні вчаться бути відповідальними громадянами не тільки через навчання у класі, а й через свій власний досвід. У даному контексті хороша демократична школа зможе надихнути учнів і залучити їх до життя школи та широкої громади, наприклад, через діяльність шкільної учнівської ради.

В результаті цього уроку учні будуть:

  • використовувати низку обов’язків, що їх громадяни застосовують у суспільстві;
  • використовувати природу законних обов’язків;
  • усвідомлять природу соціальної відповідальності;
  • усвідомлять – чому люди беруть особисту відповідальність за здійснення соціальних змін.

РОЗДІЛ 6: ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

Яку відповідальність несуть люди?

Тема уроку Цілі Завдання для учнів Ресурси Методи
Урок 1: Відповідальність вдома ● Використовувати низку обов’язків, які мають люди
● Усвідомлювати, якою може бути відповідальність, коли виникають конфлікти одне з одним
● Використовувати моральні міркування щодо прийняття рі- шень у разі виник- нення конфліктів стосовно відповідальності		 ● Учні аналізують моральні дилеми
● Учні дискутують у процесі альтернативного аналізу
● Учні висловлюють індивідуальні судження		 ● Приклади історії “Мілан робить вибір”
● Аркуші паперу для письмового завдання		 ● Дискусія в малих групах та індивідуальна робота
● Пленарна дискусія
● Індивідуальна письмова робота
Урок 2: Чому люди повинні підкорятися закону? ● Використовувати природу законних обов’язків людей
● Використовувати різницю між моральною відповідальністю та законними обов’язками		 ● Учні аналізують моральні дилеми
● Учні критично оцінюють причини законного підпорядкування обов’язкам
● Учні пропонують ситуації, де моральний обов’язок може спричинити непокору закону		 ● Приклади історії
“Дилема Шмідта”
● Аркуші паперу для письмового завдання
● Дошка		 ● Спільний аналіз моральної дилеми
● Аналіз за підтримки вчителя
● Опис історії
● Пленарна дискусія
Урок 3: Чия це проблема? ● Усвідомлювати загальну природу відповідальності, яку мають поділяти всі стосовно соціальних проблем ● Учні обговорюють відповідальність стосовно певних соціальних проблем
● Учні розробляють та заповнюють логічну рамку
● Учні дають письмові відповіді на поставлені питання		 ● Приклади
“Листа”
● Дошка
● Аркуші паперу для виконання індивідуального письмового завдання		 ● Структурований критичний аналіз
● Аналіз у малих групах та дискусія
● Досягнення консенсусу через переговори
● Індивідуальна письмова робота
Урок 4: Чому люди стають активними громадянами? ● Усвідомлювати причини, чому люди беруть відповідальність за страждання інших людей
● Дослідити роль громадських організацій у суспільстві		 ● Учні працюють у групах над письмовим завданням
● Учні висувають гіпо- тези стосовно соціально мотивованої поведінки
● Учні розглядають роль НГО (неурядових громадських організацій)
● У групах учні працюють над дослідженням ролі НГО як соціального учасника
● У групах учні представляють свої напрацювання		 ● Приклади історії про Елену Сантік (роздаткові матеріали для учнів 6.4), розрізані
● Ресурсні матеріали для проведення учнівського дослідження
● Ресурсні матеріали для групових презентацій, наприклад великі аркуші паперу, кольорові фломастери		 ● Робота в групах
● Переговори
● Моральне міркування
● Критичне оцінювання
● Дослідження
● Групова презентація

 

 

Ресурсні матеріали для вчителя
Урок 1: Відповідальність вдома
Print
Завантажити