2 – Робочий файл 18: Аналіз ОДГ/ОПЛ, формулювання висновків та звітність

Є багато способів аналізу ОДГ/ОПЛ, формулювання висновків та звітності. При використанні набору показників якості для ОДГ/ОПЛ, що були запропоновані у робочому файлі 12, один із найбільш ефективних і найлегших способів такого аналізу – визначення сильних і слабких сторін у ОДГ/ОПЛ. Для цього Рада Європи пропонує використання чотирьохрівневої шкали, на якій розміщуються показники (Рада Європи (2005). Демократичне врядування в школах, Страсбург, С. 88):

• Рівень 1 – істотно слабкі сторони в більшості або в усіх сферах;
• Рівень 2 – більше слабких сторін, ніж сильних;
• Рівень 3 – більше сильних сторін, ніж слабких;
• Рівень 4 – сильні сторони спостерігаються в більшості сфер, і не має істотно слабких сторін.

Єдиний можливий спосіб представити результати такого аналізу – це діаграма, яка показує загальні досягнення школи щодо ОДГ/ОПЛ, але й одночасно виділяє окремі показники, як зазначено на схемі нижче:

Повні висновки повинні охоплювати чотири основні сфери (Там само, С. 91):

• досягнення школи в ОДГ/ОПЛ взагалі;
• позиція школи за кожним індикатором;
• найбільш успішні та найбільш слабкі аспекти ОДГ/ОПЛ у школі;
• найважливіші проблеми, які можуть загрожувати подальшому розвитку ОДГ/ОПЛ у школі.