1. Загальні поняття

Мета ОДГ/ОПЛ як особливої форми освітньої діяльності – формування у молодих людей навичок активної громадянської участі. Тому для практичної реалізації концепції ОДГ вчителі достатньою мірою повинні оволодіти особливими формами навчання і реалізовувати їх на практиці в різних обставинах. Серед таких особливих форм виділяються:

• форма індуктивного навчання – полягає в постановці перед учнями конкретних ситуативних завдань та заохоченні їх до узагальнення, замість методів навчання, які починаються з абстрактних понять;
• форма активного навчання – навчання через дію, а не лише через виклад матеріалу;
• форма релевантного навчання – форма, в якій освітня діяльність зосереджується навколо подій реального життя школи, коледжу або зовнішнього світу;
• співробітництво – передбачає роботу в групах і спільне навчання;
• форма інтерактивного навчання – навчання через дискусії та дебати;
• форма критичного навчання – передбачає розвиток в учнів самостійного мислення і вміння вести полеміку;
• форма участі – передбачає надання учням можливості робити внесок до власного навчання, наприклад, через розвиток тем дискусій, дослідження, самостійне оцінювання рівня власних знань та знань інших учнів.

Для практичної реалізації цієї програми дій учителям потрібні інструменти, які заохочують учнів до навчання. Деякі з них мають важливий вплив на концепцію ОДГ/ОПЛ. Розглянемо їх практичні аспекти.