Урок 3 Застосування моделі політичного циклу

Дослідницьке завдання

Цей урок присвячений груповій роботі. Учні працюють самостійно і вони несуть відповідальність за свою роботу. Тому вони, як очікується, мають зібрати всю необхідну їм інформацію.

Учитель може вирішити допомогти групам, надаючи їм деякі джерела інформації, наприклад, статистичні дані, шкільні підручники, копії конституції або забезпечивши доступ до Інтернету.

Учитель спостерігає за тим, як учні працюють; бачить їх сильні і слабкі сторони в роботі без керівництва вчителя – в умовах, в яких вони повинні будуть працювати після закінчення школи – та які навички їм ще необхідно здобути.

Учитель закликає учнів взяти участь у короткому дебрифінгу на пленарному засіданні. Учитель і учні планують заслухати презентації на наступному уроці; якщо група не закінчила роботу, вона несе відповідальність за те, щоб учні знайшли рішення цієї проблеми.

По-перше, група повинна пояснити, чому вона вважає, що «не закінчила» роботу. Чи є у них додаткова інформація, з якою вони ще не ознайомилися? Або вони незадоволені кількістю інформації, яка була їм доступна?

Найкращим варіантом є залишити цю проблему як відповідальність групи. Це звучить жорстко, але це нагадує реальність у дорослому житті. Можливості навчання для учнів переважують недоліки, наявні в їх презентаціях. Після чотирьох уроків необхідно дати зворотній зв’язок, тому для цього слід забезпечити достатню кількість часу. Альтернативним рішенням було б дати учням додатковий урок. Цей варіант більше підходить, якщо більшість учнів не закінчили свою роботу.