Урок 3: Конфліктуючі права людини

Living Democracy » Textbooks » Урок 3: Конфліктуючі права людини

Зіткнення між правами людини. Чому це існує сьогодні?

Навчальні цілі Навчити розпізнавати та аналізувати рішення, де права людини є предметом конфлікту
Завдання для учнів Проаналізувати ситуацію, де права людини є предметом конфлікту
Ресурси Великий аркуш паперу та маркер для кожної групи
Роздаткові матеріали для учнів 4.3
Роздаткові матеріали для учнів 5.2
Методи Робота в малих групах
Критичне мислення

Інформація для вчителя

Хоча з першого погляду права людини, як можливо здається, пропонують чіткі відповіді, це не завжди є виходом із ситуації. Дійсно, у багатьох ситуаціях права одних конфліктують  із правами інших. У такому випадку критичний погляд може допомогти одній стороні усвідомити свої права та визначити своє власне рішення.

ХІД УРОКУ

Групи учнів з чотирьох – п’яти учнів отримують завдання на картках (для кожної групи окремо) з випадками застосування насильства, де є конфліктуючі права людини (роздаткові матеріали для учнів 4.3. “П’ять випадків конфліктуючих прав людини”), великий аркуш паперу та маркер.

Перш за все вчитель пропонує учням обговорити, які права людини перебувають у центрі уваги конфлікту. Для обговорення групі можна надати перелік прав людини (роздаткові матеріали для учнів 5.2). Щойно учні дійдуть згоди стосовно прав людини, що обстоюються в конфлікті, вони повинні розділити аркуш паперу таким чином, як це показано нижче. Вчитель може також приготували завчасно таблицю на дошці та записати відповідні права в першу колонку.

 

Номер картки
Зазначені права людини

–

–

–
Вирішення
Чому?

Наступне завдання для учнів – обговорити під час відкритої дискусії, яке вирішення конфлікту може бути прийнято. Учні пояснюють свій вибір варіантів вирішення та зазначають їх на аркуші паперу.

Кожна група отримує завдання щодо призначення спікера, який повинен презентувати відповіді групи для всього класу. Далі вчитель просить клас надати зворотний зв’язок про свій вибір, який учні зробили, і про те, з якими ідеями груп вони згодні та не згодні.

Урок 2: Застосовуємо підхід шести кроків
Урок 4: Застосовуючи силу
Print
Завантажити