Уроки 2 і 3 Ми – гейткіпери!

Ця матриця узагальнює інформацію, яка необхідна вчителю, щоб спланувати і провести урок.

Розвиток компетентності відноситься безпосередньо до ОДГ/ОПЛ.

Головна мета навчання вказує на те, що учні вже знають і розуміють.

Завдання для учнів разом з методом їх виконання формують основний елемент процесу навчання.

Контрольний список матеріалів допомагає підготуватися до уроку.

Бюджет часу є простим інструментом управління часом учителя.

Розвиток

компетентності

Співпраця в команді; прийняття рішень, узгодження цілей і графіка.

Управління командою і нагляд.

1. Проектна робота: учні планують та створюють стінгазету – 60 хв.

1. Учні вітають стінгазети одне одного – 20 хв.

Важлива інформація

Другий і третій уроки присвячені центральній темі цього розділу – підготовці проекту, в якому учні є редакторами і створюють власну газету. Вони будуть мати справу з тими ж питаннями – які теми і події слід освітлювати, а які ні, а також обговорюють критерії для вибору. Крім того, завдання створити стінгазету протягом однієї години висуває високі вимоги до вміння учнів планувати свою роботу і управляти часом.

У цьому посібнику пропонується формат стінгазети, оскільки цей метод працює всюди. Технічні аспекти виробництва газети не важливі. Учні можуть написати свої новини вручну.

Виробництво стінгазети нагадує про те, як це робилося колись, і дозволяє учням зосередитися на головних завданнях: редагуванні та виборі.

В умовах навчання на основі завдань учитель є «помічником», який підтримує учнів, якщо вони потребують додаткових матеріалів, доступу до комп’ютера і т. д. Він/вона також спостерігає за учнями, щоб оцінити рівень їх кваліфікації і розвиток компетентностей. Учитель слухає дискусії учнів і читає їхні стінгазети. Це дозволяє йому підготувати коротку, але важливу лекцію на уроці 4.