UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5: Drepturi, libertăţi şi responsabilităţi

Care sunt drepturile noastre şi cum sunt ele protejate?

Drepturile omului se referă, pe de o parte, la dezvoltarea fiinţelor umane, adică cum sunt acestea capabile să îşi realizeze întregul lor potenţial în relaţiile cu concetăţenii lor. Pe de altă parte, drepturile omului definesc responsabilităţile statului-naţiune faţă de indivizi. Documente importante referitoare la drepturile omului includ Declaraţia Universală a Drepturilor Omului, Convenţia Europeană a Drepturilor Omului şi Convenţia privind Drepturile Copilului. În mod tradiţional, drepturile omului au fost împărţite în categorii – civile, politice, sociale, economice şi culturale. Aceste categorii sunt adesea asociate cu stadiile de dezvoltare din istoria drepturilor omului, cu drepturile civile şi politice considerate a fi „prima generaţie”, urmate de drepturile sociale şi economice ca „a doua generaţie” şi drepturile culturale sau de dezvoltare, considerate ca „a treia generaţie”. Fără a aduce atingere valorii drepturilor unei categorii, ECD / EDO încearcă să promoveze o înţelegere integrată a drepturilor omului. Aceasta pune un accent egal pe toate categoriile: civile, politice, sociale, economice şi culturale. Astfel, ECD / EDO caută să echilibreze o tendinţă din trecut de a considera anumite drepturi ca fiind mai importante decât altele. În timp ce drepturile omului au fost asociate în mod tradiţional cu statul şi relaţia sa cu individul, ECD / EDO pune tot mai mult accent pe drepturile grupurilor sau popoarelor. Încercările de a include aceste idei în ECD / EDO sunt importante pentru dezvoltarea conceptului în sine şi pentru dezvoltarea comunităţilor locale, naţionale şi regionale¹⁹.

Drepturile omului au trei elemente: titularul de drepturi, conţinutul dreptului (ceea ce titularul are dreptul de a pretinde) şi persoana responsabilă (persoana sau instituţia care trebuie să răspundă la solicitare). Îndatoririle sunt de obicei evaluate la trei niveluri:

• A respecta înseamnă a se abţine de la a priva, direct sau indirect, indivizii de drepturile lor, inclusiv a se abţine de la instituirea unui sistem instituţional, care ar priva oamenii de drepturile lor, sau de la oferirea de stimulente altora pentru a priva oamenii de drepturile lor.
• A proteja înseamnă a pune în aplicare acest respect; a-i împiedica pe cei care caută să îl priveze pe un altul de drepturi – fie că este vorba de oficiali guvernamentali, instituţii internaţionale, corporaţii private, lideri ai comunităţii, persoane vigilente sau membri ai familiei – de la a face acest lucru.
• A îndeplini înseamnă a-i ajuta pe cei care au fost privaţi – inclusiv pe cei pentru care există o responsabilitate specială, cei care sunt privaţi deoarece datoria de a respecta şi datoria de a proteja drepturile lor nu au fost respectate, şi pe cei care sunt victime ale catastrofelor naturale. Acest ajutor cuprinde măsuri legislative, bugetare, judiciare şi altele pentru a oferi cel mai bun mediu posibil pentru politica de protecţie a drepturilor²⁰.

Libertăţile protejate ca drepturi civile includ libertatea de gândire, de opinie şi de exprimare, libertatea de credinţă şi practică religioasă, de circulaţie în interiorul unui stat şi dreptul la adunare şi asociere paşnice. Alte drepturi civile protejează intimitatea individului, viaţa de familie, precum şi dreptul la egalitate în faţa legii²¹.

Responsabilităţile sunt o consecinţă logică a drepturilor omului. În scopul de a fi protejat, fiecare drept implică responsabilităţi corespunzătoare, atât pentru cetăţeni cât şi pentru stat. Fiecare individ are o datorie morală de a nu încălca demnitatea personală a altei persoane. Guvernele, prin aderarea la acordurile internaţionale şi obligate prin constituţiile lor proprii, au nu doar o obligaţie morală, ci şi o obligaţie legală.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 5: Drepturi, libertăţi şi responsabilităţi

Care sunt drepturile noastre şi cum sunt ele protejate?

19. Din „A glossary of terms for education for democratic citizenship”, Karen O‟Shea, Consiliul Europei, DGIV/EDU/CIT (2003) 29.
20. Bazat pe „Duties sans Frontières. Drepturile omului and global social justice”, Consiliul Internaţional privind Politica Drepturilor Omului
21. Idem.