UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 9: Guvern şi politică

Cum ar trebui guvernată societatea?

Politica este procesul prin care o societate de oameni cu opinii şi interese diferite ajunge la decizii colective despre modul în care ar trebui să fie organizată viața lor comună. Ea implică persuasiune şi negociere, şi un fel de mecanism pentru a ajunge la o decizie finală, cum ar fi dreptul de vot. Ea implică putere şi autoritate, şi un element de constrângere – numai pentru a asigura că deciziile colective sunt obligatorii pentru întregul grup.

Politica este definită, prin urmare, prin prisma instituţiilor de stat şi a relaţiei dintre un stat şi cetăţenii săi. Această relaţie ia forme diferite în diferite tipuri de sistem politic, de exemplu monarhii, democraţii şi regimuri totalitare.

Într-o democraţie, cetăţenii beneficiază de egalitate politică. Decizii colective sunt luate în ceea ce priveşte o formă de vot al majorităţii, fie de către cetăţenii înşişi fie de către reprezentanţii aleşi ai acestora. Dar politicile democratice nu înseamnă doar vot. Înseamnă, de asemenea, discuţie şi dezbatere, şi oportunităţi pentru cetăţeni de a-şi face auzită vocea în probleme de importanţă publică.

O chestiune importantă într-o democraţie este funcţionarea corespunzătoare a instituţiilor de stat şi atribuţiile corespunzătoare ale cetăţenilor. O alta este măsura în care instituţiile individuale în cadrul unei democraţii ar trebui să fie guvernate democratic (şcolile, de exemplu).

Cititorul va observa că în următoarele activități didactice este sugerată o temă pentru acasă care va sprijini învăţarea şi înţelegerea elevilor. În mod ideal, următoarele lecţii ar trebui să înceapă apoi cu un aport al elevilor. Aceasta ia timp şi de multe ori dă naştere la întrebări în clasă, arătând nevoia de repetiţie sau explicaţie, sau pot fi declanşate discuţii spontane. Profesorul trebuie să decidă dacă bugetul de timp permite adăugarea unei lecţii suplimentare la cele deja prevăzute, care să lămurească nevoile de învăţare şi interesele elevilor. Evident, există limite pentru a extinde o unitate, deci sunt necesare alternative. În cazul în care bugetul de timp este limitat, profesorul ar putea strânge o parte sau toate lucrările scrise şi să ofere feedback sau, în unele cazuri, să noteze munca elevilor. Elevii pot, de asemenea, face activitatea în mod voluntar. În cele din urmă, tema poate servi ca repetare sau follow-up pentru a se pregăti pentru un test. Ca o chestiune de principiu, profesorul ar trebui să analizeze întotdeauna funcţia temei elevilor şi să decidă dacă să o integreze în viitorul său plan de lecţie şi dacă da, cum.

Un exemplu de acest tip de planificare este discutat în descrierea celei de a patra lecţii.

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE 9: Guvern şi politică

Cum ar trebui guvernată societatea?