Lecția 3: Cum pot începe să devin responsabil?

Elevii fac primii pași pentru a face școala lor mai eco

Descrierea lecției

Grupurile de elevi fac scurte prezentări ale listelor de verificare. Pentru prima dată în această lecție, profesorul ar trebui să conducă o conversație despre tipurile de responsabilitate sau de putere pe care chiar le au elevii:

• Ce putem schimba?
• Ce nu trebuie schimbat?
• Ce tip de rezistență vom întâmpina?

După această sesiune în plen, ar trebui luate câteva decizii pornind de la întrebările:

• Care sunt primii pași pe care dorim să-i facem?
• Cât de mult timp dorim să investim?
• Vom forma un grup ecologist pentru aceasta?
• Dorim să ne concentrăm pe un domeniu (de ex. apa, deșeurile sau electricitatea) sau dorim să încercăm măsuri generale în toate domeniile?

Este important să se aleagă sarcini pe care elevii le pot îndeplini. Aceasta poate însemna că trebuie să se adune informații sau să demareze/realizeze o campanie de conștientizare la nivelul școlii.

Sub conducerea unui grup de elevi (grupul eco) ar trebui să se proiecteze un plan scurt de acțiune și să se împartă sarcini (pe un flipchart sau pe o foaie mare de hârtie pe tablă).

În funcție de nivelul clasei, profesorul ar trebui să organizeze procesul de decizie. Este important ca elevii să rămână realiști și să nu proiecteze ceva care nu poate fi realizat folosind materialele și resursele existente. Este posibil să fie nevoie de resurse financiare suplimentare sau să fie consultate organizații din afara clasei. Aceste decizii ar trebui luate cu toată clasa.

În funcție de decizie, ar trebui să se agreeze mici îmbunătățiri, de exemplu, reglementarea modului de închidere a curentuui electric sau separarea deșeurilor organice de cele non-organice în spațiul școlii etc.

Aceste sarcini ar trebui să fie realizate înainte de lecția următoare, fie individual fie în grupuri mici. Experiența a demonstrat că adăugarea unor imagini, desene sau alte dovezi ale activităților defășurate pot fi motivante pentru elevi.