Lecţia 4: De ce devin oamenii cetăţeni activi?

De ce vor oamenii să schimbe societatea şi cum pot face acest lucru?

Lecţia

Profesorul împarte clasa în grupuri de aproximativ patru elevi. El comunică apoi informaţii despre Jelena Santic (Fișa de lucru 6.4). În mod ideal, acestea ar trebui scrise pe bucăţi de hârtie separate. Profesorul solicită grupului să împartă aleatoriu bucăţile de hârtie membrilor grupului. Fiecare membru al grupului citeşte pe rând bucata sa de hârtie celorlalţi membri ai grupului. Grupul aşează apoi bucăţile de hârtie într-o ordine în care să aibă sens.

Profesorul le cere apoi elevilor să discute următoarele întrebări în grup şi, pe cât posibil, să ajungă la un răspuns comun. Profesorul subliniază că este posibil ca membrii grupului nu fie de acord, dar schimbul de idei produce cele mai bune răspunsuri. Elevii individuali ar trebui să scrie propriile răspunsuri. Profesorul discută apoi problemele cheie cu clasa, pe baza întrebărilor de mai jos.

Întrebări

• Care credeţi că au fost motivele principale pentru care Jelena Santic s-au implicat în Grupul 484?
• Din ceea ce ştiţi despre Jelena Santic, ce cuvinte aţi folosi pentru a o descrie?
• De ce credeţi că Jelena Santic şi Grupul 484 nu au părăsit activitatea pe care au dorit să o desfăşoare pentru guvern?
• Ce tipuri de nevoi încearcă să acopere Grupul 484?
• Ce fel de societate au sperat să construiască Jelena Santic şi Grupul 484?
• Cât de importante credeţi că sunt organizaţiile non-guvernamentale (cum ar fi Grupul 484) în societate? Ce credeţi că pot realiza? Gândiţi-vă la rolul lor în legătură cu activitatea guvernelor, precum şi în ceea ce priveşte satisfacerea nevoilor (drepturilor) oamenilor.
• Gândiţi-vă la societatea voastră. Pentru ce nevoi, pe care le cunoașteți, și-ar putea asuma responsabilitatea indivizii activi sau ONG-urile?

Pentru a da un exemplu, profesorul citeşte apoi următorul citat dintr-un raport internaţional pentru anul 2003 privind ONG-urile din Bosnia şi Herţegovina:

„Sectorul ONG din Bosnia şi Herţegovina continuă să aibă contribuţii pozitive la procesul de construire a democraţiei şi societăţii civile. […] Există în prezent 7.874 organizaţii non-guvernamentale în Bosnia şi Herţegovina înregistrate în baza vechilor şi noilor legi.[…]

Sectorul ONG a arătat că a fost capabil să efectueze campanii publice mari, care au pledat pentru schimbări în probleme vitale pentru societatea bosniacă, inclusiv tineret, egalitatea de gen, mediu, protecţia drepturilor minorităţilor etc. Un mare număr de ONG-uri continuă să ofere servicii în domeniile de îngrijire a sănătăţii şi bunăstării sociale, reconstrucţiei, protecţiei drepturilor omului, protecţiei mediului şi protecţiei minorităţilor.²³”

Profesorul discută acest citat cu elevii. În primul rând ei ar trebui să analizeze dacă domeniile de activitate menţionate în raport se aplică şi în ţara lor. Apoi profesorul le cere să se gândească la exemple de tipuri de proiecte care ar putea intra în aceste domenii diferite de activitate.

Întrebări

Ca o ultimă activitate în această unitate, fiecare grup ar putea lua unul din aceste domenii şi pregăti o prezentare despre acesta, bazată pe lecţie. Ca o alternativă, în cazul în care facilităţile de cercetare sunt disponibile, viaţa altor cetăţeni activi din ţară ar putea fi cercetată şi ar putea forma obiectul prezentării de grup. Elevii ar putea include, de asemenea, figuri internaţionale, cum ar fi Maica Tereza şi Nelson Mandela.