5.3 Abilitarea elevilor de a-şi promova interesele

Elevii trebuie să fie capabili să analizeze o situaţie politică şi să-şi identifice interesele şi să găsească moduri şi mijloace de a influenţa această situaţie în favoarea intereselor lor. Acest obiectiv presupune ca elevii să fie bine pregătiţi în ceea ce priveşte abilităţile şi competenţele de a acţiona şi de a participa. Acesta poate fi realizat doar dacă celelalte două principii ale neîndoctrinării şi ale discuţiei controversate, sunt respectate. Acest principiu nu trebuie înţeles greşit ca o încurajare a egoismului şi a neglijării responsabilităţii. Fiecare comunitate se bazează pe aceste valori, dar aici, ideea este că profesorul nu trebuie să-şi descurajeze elevii să îşi promoveze interesele prin confruntarea lor cu cerinţa de a-şi respecta sarcinile şi responsabilităţile.

5.3.1 Implicaţii practice

Şcoala este o micro-societate în care elevii învaţă cum să participe. Acest lucru poate fi realizat în mai multe moduri, începând din clasă, permiţând elevilor să îşi aleagă subiecte care îi interesează şi să participe la planificarea lecţiilor, şi include forme mai avansate, precum guvernanţa democratică a şcolii (educaţie prin democraţie şi drepturile omului) şi implicare în acţiuni.

Învăţarea bazată pe sarcini de lucru şi probleme îi sprijină pe elevi în dezvoltarea puterii lor de judecată, cu propria chibzuinţă şi în luarea deciziilor.