Lecţia 2: Cum putem echilibra interesele majorităţii şi pe cele ale minorităţii?

Schițarea statutului unei micro-comunități

Descrierea lecției

Elevii continuă activitatea în grupuri.

Profesorul îi supraveghează, observând ce metode folosesc corect, ce abilități demonstreazăși care zunt ariile în care au nevoie de sprjin și de învățare. Profesorul va putea cere și oferi feedback cu privire la modul în care elevii au cooperat în cadrul sesiunii de sinteză (lecția 4). Grupurile ar trebui să lucreze singure cât mai mult posibil, iar profesorul să nu intervină în cazul în care elevii “greșesc”. Elevii vor învăța mai multe dacă li se dă libertatea și responsabilitatea de a-și descoperi greșelile, și, dacă va fi necesar, clasa le va corecta majoritatea greșelilor în disucția frontală.

Profesorul este rugat să se abțină să intervină în cazul în care un grup găsește soluții “incorecte politic”, cum ar fi acordareaîntregii puteri de decizie unei singure persoane (“soluție dictatorială”). Aceste aspecte vor deschide discuții interesante. Destul de des, elevii se vor confrunta cu segmente de raționament inacceptabile sau slabe. Profesorul evaluează achizițiile studenților în dezvoltarea competențelor și formulează concluzii cu privire la nevoile lor de învățare.