2.2 Клучни прашања

Living Democracy » Textbooks » 2.2 Клучни прашања

За што моите ученици по планираната наставна наставна тема би требало да бидат во состојба? Што треба да разбрале и да можат на другите да им објаснат?
Кои критериуми при оценувањето на политичко-предметно прашање треба да можат да ги употребат?
На кој начин јас можам да го оценам развивањето на нивните компетенции?
Во колкава мера можат учениците при анализирањето на политичките процеси да се навратат на искуствата од секојдневието и училиштето?
Како моите ученици го восприемаат политичкото изнаоѓање на решенија?
Кои актуелни теми ги засегаат моите ученици?
Кои актуелни теми можат моите ученици да ги разберат?
Дали овие теми имаат врска со раководството на училиштето или со политиката на локално, регионално, национално или меѓународно рамниште?
Во колкава мера моите ученици се свесни дека и како една одредена тема ги засега нив и нивните интереси?
Како можам да ги придвижам моите ученици да земат учество и да се внесат во изборот на теми?
Кои медиуми и материјали да ги вметнам за да демонстрирам различни мислења на темата?
Што можат моите ученици самите да придонесат?
Кои задачи ги поставувам, а кои моите ученици самостојно треба и можат да ги решат?
Кои основни концепти тие можат да ги употребат кај овие теми?
Кое мислење го имам самиот јас на оваа тема? На кои критериуми им дадов предност во моето оценување?
Како јас можам да се погрижам за тоа да не манипулирам со моите ученици да го преземат мојот став?
На кој начин моите ученици би можеле да станат самостојни и да делуваат самоиницијативно?

2 - Работно досие 1: Како јас можам да ја обработам темата политика во мојата настава по образование за демократско граѓанство и човекови права?

Преземи