Метод 5: Дефиниција за целите на наставата ориентирана кон компетенции47

Living Democracy » Textbooks » Метод 5: Дефиниција за целите на наставата ориентирана кон компетенции47

1. Релевантен наставен план, евентуално точно упатување со податоци за страните

 

 

 

2. Ве молиме одговорете ги следните прашања:Кои компетенции и кое знаење треба да го стекнат учениците во планираната наставна тема; за што тие треба да бидат способни?

 

 

3. Ве молам опишете што учениците би морале барем да умеат (основни компетенции) и размислете потоа повисоки области на барање (проширени компетенции).

 

 
Откако моите ученици учествуваа на наставата по ОДГ/ОЧП на тема _____________________ (_____ лекции/секвенци) …
од секое дете очекувам да го може барем следното: би сакал добар дел од моите ученици да го можат следното: се надевам дека највисоката третина од моите ученици го може следното:
Минимален стандард Нормален стандард Експертски стандард

 

 
4. Први чекори во планирањето на планираните ОДГ/ОЧП – секвенци
Цел на учење Инпут на наставникот или ученикот Активности на учење, задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

47. Спореди го притоа и поглавјето за компетенции во наставата по ОДГ/ОЧП во оваа книга, дел 1, наставна тема 3, поглавје 3. Оваа метода се заснива на Ziener, G. (2008): Образовни стандарди во праксата. Настава ориентирана кон компетенции (2. издание), Seelze: Kallmeyer, стр. 56.

Метод 4: Анкетирање на експерти – како се собираат информации
Наставна тема 2 - Методски пакет за ученици
Print
Преземи