Instrumenti 5. Si të përcaktojmë objektivat e mësimdhënies që bazohen në kompetencat47

Living Democracy » Textbooks » Instrumenti 5. Si të përcaktojmë objektivat e mësimdhënies që bazohen në kompetencat47

1. Standardi i Kurrikulës (vetëm një):

 

2. Ju lutem përgjigjuni pyetjeve të mëposhtme:

Çfarë është në gjendje të bëjë një nxënës kur ka përftuar kompetencën e synuar?

Përshkrim:

 

 

 

 

3. Ju lutem përshkruani çfarë duhet jetë i aftë të bëjë një nxënës dhe pastaj mendoni për nivelet më të përparuara të arritjeve.

 

 

 
Pasi nxënësit e mi të kenë marrë pjesë në disa mësime të EQD/EDNJ …
… më e pakta që unë do të shpresoja nga çdo nxënës është që ai të jetë i aftë të … … ajo që unë dëshiroj që nxënësit e mi të jenë të aftë të bëjnë është … … aktualisht unë shpresoj se nxënësit e mi do të jenë në gjendje të …
“Standardi minimal”
(pranueshëm)		 “Standardi i rregullt”
(i kënaqshëm)		 “Standardi ekspert”
(mirë)

 

 
4. Hapat e parë të planifikimit të mësimit të EQD/EDNJ
Objektivat Fjala e mësuesit Veprimtaritë dhe detyrat e nxënësve

 

 

 

 

 

 

 

 

 

47. Shih kapitullin e këtij volumi për  kompetencat në EQD/EDNJ. Ky Instrument është bazuar në Ziener G (2008), Bildungsstandards in der Praxis. Kompetenzorientiert unterrichten (2nd edn), Seelze-Velber, p. 56.

Instrumenti 4: Intervistë me një ekspert – Si të mbledhim informacion
Njësia 2 - Instrumente për nxënësit
Print
Shkarko