2.1 Detyra

Mësuesite përgjegjshëm në punën e tyrepërballen në mënyrë të përsëriturme problemin e justifikimit: cilat janë arsyet për përzgjedhjene objektivavedhe temavetë mundshme?
Të përcaktosh një objektiv të mësimdhëniesdo të thotë të ndërmarrësh një nga vendimet mëthemelore që lidhen metë. Objektivatnukduhenthjeshttë kopjohenose përshtaten, e as nuk duhet thjeshttë imponohennë mënyrë dogmatike. Përkundrazi, atoduhettë shqyrtohen seriozishtdhe përzgjedhja e tyreduhet të bazohet nëarsyetim dhe justifikim të shëndoshë. Përnjëmësues është e rëndësishmetë lidhë objektivatmësimore me kushtet  e të mësuarittë nxënësvedhet’i përshtatë atonë përputhje me rrethanat(shih Njësia1, Kushtet e Mësimdhënies dhe të Mësuarit).

Sapoobjektivatjanë bërë mëkonkrete, në to duhet të përfshihen aspekte tëpërmbajtjes. Ju nuk do të mundtë përcaktoniobjektivat tuajatë mësimdhënies deri sa tëkeni vendosur edhe niveline dëshiruar tëarritjeve që lidhen mepërmbajtjen, domethënë,tematqë do tëpërfshihen. 

Në procesin e planifikimit, punanëaspektet epërmbajtjessëmësimdhëniesështë   i vështirëdhe kërkon kohë.  Në shikim të parë, mund të duket se nevojiten vetëm pak përpjekje, meqenëse kurrikulapërcaktonudhëzime të qartadhe disamediamësimoreofrojnësugjerimetë detajuara. Megjithatë, detyra kryesore është në dorë të mësuesit: juduhet të jeni të mirinformuarnëtë gjithëfushën edijes ku dëshironitë jepni mësim, juduhet tastrukturoni,të merrni njëkuptim të plotë tësaj, ta analizoni tërësisht, ta vlerësoni në mënyrë kritike,të bëni zgjedhjetë qëllimshmetë temavedhe objektivave të mësimdhënies, të reflektonivendimin juajnë një gamëkonteksteshmë të gjëra, të identifikoni, në temat e përzgjedhura vlerën e tyrearsimore etj. Kjo detyrëështëe një rëndësie thelbësore, sepse numri itemavetë mundshmetë mësimdhëniesështë i pafund, ndërsakoha në dispozicionpërplanifikimin dhemësimdhënienështë e kufizuar.

Çështjet e mëposhtmekryesore dhe ato  që vijojnë e shërbejnë për   vetëkontroll  synojnë  t’ju udhëheqin dhe t’ju ndihmojnë nëkëtë detyrëtë ndërlikuar tëzgjedhjesdhepërgatitjes sëtemavepërmësimdhënie. Neju sugjerojmë tëbashkëpunonimemësuesit e tjerëdhendoshtaedhemenxënësit.