Instrumenti 10: Si të organizojmë ekspozita

Një ekspozitë ndihmon grupet e nxënësve të paraqesin punën e tyre në mënyrë që të tjerët (klasa ose mysafirë të ftuar) mund të marrin një ide se çfarë kanë bërë grupet. Lista e plotë e mëposhtme mund t’ju ndihmojë  të planifikoni dhe të organizoni një ekspozitë.

Listë e plotë

1. Çfarë duam të tregojmë?

• Cili është mesazhi kryesor që përpiqet të përçojë ekspozita jonë?
• Çfarë titulli mund t’i vëmë ekspozitës sonë?

2. Cila është audienca?

• Fëmijët dhe mësuesit nga shkolla jonë?
• Prindërit dhe vëllezërit e motrat?
• Klientë nga një zyrë turistike?

3. Ku do të organizohet ekspozita?

• Në klasë ose diku në shkollë?
• Në një vend publik (për shembull, në bashkinë e qytetit)?
• A do të ketë hapësirë dhe dritë të mjaftueshme?
• A do të jemi në gjendje të kemi infrastrukturën e nevojshme?

4. Si mund të organizojmë një ekspozitë të paharrueshme?

• A do të lejoj prekjen e modeleve dhe objekteve?
• A do të lejoj hapësirë për të luajtur, për të provuar gjërat, vëzhgimin ose eksperimentimin?
• A do të lejoj të luhet muzikë apo do të luaj vetë?
• A do të ofroj ushqime të lehta?
• A do të siguroj ciceronë nëpër ekspozitë?
• A duhet të krijoj një fletëpalosje si udhëzues për ekspozitën?
• A do të organizoj një garë ose një kuic?

5. Kush duhet të njoftohet paraprakisht?

• Mësuesit e shkollës sonë?
• Kujdestarët?
• Anëtarët e bordit të shkollës?
• Drejtori i shkollës?
• Ekspertë të cilët mund të na ndihmojnë?
• Të ftuarit?

6. Çfarë duhet të bëjmë?

• Të krijojmë  një listë të plotë personale?
• Të krijojmë  një listë të materialeve?
• Të krijojmë  një plan kohor (kush do të jetë përgjegjës për gjithçka dhe kur duhet t’i realizojë)?
• A duhet të dimë sa para kemi në dispozicion dhe sa është përdorur?
• A duhet të krijojmë një fletëpalosje ose një ftesë?
• A duhet të informojmë gazetat lokale?

7. Si do të vlerësohet ekspozita?

• Cilat janë kriteret më të rëndësishme?
• Kush do të vlerësojë ekspozitën (mësuesit, shokët e klasës, të ftuarit)?