2.2 Çështjet kryesore

Përvendosjen e objektivave:

• Çfarë objektivashdëshiroj tëarrij?
• Çfarëkompetencashdo të jenëmë të rëndësishme për t’u fituar në fundtë njësisë?
• Çfarë arsyeshmund tëjappërpërzgjedhjen e objektivave?
• Çilat janë prioritetet që u mbajtën parasysh për vendosjen e objektivave(objektivat parësoredhe ato jo parësore)?
• Cilat nga objektivatjanë të rëndësishmetani-për klasën në tërësi dhe për nxënësit si individë, mashkull dhe /apofemër?
• A jam unë i sigurt se objektivat e përzgjedhur prej meje do t’u shërbejnë interesavedhe nevojave kryesore të nxënësve të mi?
• A i përgjigjen mësimete mia me të vërtetë interesave dhe shqetësimeve tënxënësve?
• A është e mundur që nxënësit të marrin pjesënë përkufiziminosepërzgjedhjen eobjektivavetë të mësuarit?
• Sakohë(orëdhejavë)i ështëcaktuar arritjes së objektivave?
• Cilat objektivaduhettë arrihennga të gjithënxënësitbrenda kohës së mësimit nëdispozicion (standardii përgjithshëmiarritjeve)?
• A duhet të përcaktohennivele të veçanta arritjeshpër nxënës të veçantë (arsimi sipasaftësisëindividuale)?
• A i kammundësuar unë nxënësve që të përparojnë nganjohuritë në veprime, domethënë, a mundenatatë zbatojnë me vetëbesim njohuritëqë kanëfituar?
• Ku përqendrohem unënëmësimdhënientime– në kompetencën njohëse, personale ose sociale?
• Akam unë njëide të qartë përobjektivat afatshkurtra dheafatgjata,të cilat janëtë një rëndësieparësorepërklasën time, përgrupet etë mësuarit, për nxënësit e veçantë si meshkuj dhe femra?
• A i kam deklaruar unë qartësisht dhe në mënyrë ekspliciteobjektivat?

Përpërzgjedhjen e temave dhematerialeve:

• Cilattemakam përzgjedhur?
• Cilatjanë arsyet përzgjedhjen time?
• Cila është strukturaetemëssime?
• A përputhet zgjedhja etemës sime me planin mësimor?
• Cilat aspektetëtemëssimejanë interesantepërnxënësit e mi?
• Si është lidhur i mësuarinëshkollëmetë mësuaritjashtë shkolle?
• A lidhet tema me jetën dhe mjedisin e nxënësve?
• A kam unë njohuri të përgjithshme për lëndën, e cila më mundësonpërzgjedhjen e njëtemë të caktuar? Si mund tëinformohem më mirë? A duhet unë të kryejndonjë studimoseeksperimentpara se tëzhvilloj lëndënnë klasë?
• Cilatmaterialemësimorejanë në dispozicionpëraspektete veçanta tëtemës?
• A do të ndikohen nxënësit ngapërvojae tyre personale, njohuritë dhe aftësitëmësimore(për shembull,fëmijëtmeprejardhje të ndryshme kulturoreosegjuhësore)?
• A dotë jetëtema njësoj e përshtatshmepërnevojat e veçanta të dygjinive?
• A më intereson mua tema e zgjedhur?