2. Detyrat dhe pyetjet kryesore për kushtet e mësimdhënies dhe të nxënit.

Në fillim të kësaj njësie ndodhen pyetjet kryesore. Pyetjet në vijim shërbejnë për vetëkontroll dhe ofrojnë një pamje më të detajuar të aspekteve të ndryshme të kushteve të të mësuarit. 

.

• Cilat janë njohuritë dhe aftësitë paraprake të nxënësve?
• Cilat janë njohuritë dhe aftësitë e mia paraprake?
• Cilat janë kushtet e jashtme për të cilat unë duhet të kem dijeni?
• Cilat janë njohuritë e mia për nxënësit si individë?
• Cilat janë elementet e njohurive dhe të informacionit që duhet të zotërojnë nxënësit, që shërbejnë për t’i aftësuar ata për detyrat e ardhshme?
• Cilat janë informacionet, aftësitë dhe përvojat paraprake, në lidhje me lëndën e re mësimore, që zotërojnë nxënësit?  Çfarë është e re për ta, çfarë është përsëritje, çfarë është thelbësore dhe çfarë është plotësuese?
• Cilat janë teknikat e punës dhe të mësuarit që unë pres të zotërohen nga  nxënësit dhe cilat janë përvojat e tyre në fushën e metodave të ndryshme të mësimdhënies dhe të ndërveprimit social?
• Cilat janë qëndrimet, zakonet, paragjykimet ose bindjet pozitive ose negative që unë mund ose  shpresoj t’i ndesh në punën me nxënësit?
• Si t’i kapërcej vështirësitë e të mësuarit, pengesat e të mësuarit dhe rezistencën ndaj të mësuarit?
• A i kam marrë parasysh si duhet vullnetin e nxënësve për të mësuar, gjendjen e tyre emocionale, gatishmërinë, nevojat e të nxënit, shpresat e tyre, interesat e tyre, kohën e lirë dhe kushtet e jetesës?